viernes, 17 de mayo de 2019

Concurso de Puentes 2019.


Los meses de marzo y abril los grupos de 2 ESO han estado trabajando las estructuras y, en grupos de 4-5 personas, diseñaron y construyeron un puente a escala que satisfaciera los requerimientos geométricos y de materiales estipulados por la organización.

En el departamento de tecnología hicimos la selección del puente que representaría al instituto en esta primera fase y lo presentamos en la Escuela de Caminos el día 16 de abril.




Los puentes han sido sometidos a una prueba de carga y han sido valorados estéticamente por un jurado de 9 profesores e investigadores de la universidad,  y hemos quedado ganadores de esta primera fase.

RESULTADOS PRIMERA FASE - PUENTE RESISTENTE



El día 16 de mayo nos convocaron, junto con otros 3 centros, en la facultad de caminos, donde se desarrolló la segunda fase del concurso y hemos resultado ganadores de la categoría de Puente Resistente - Secundaria.

Equipo del IES José María de Pereda (Santander), ganador en la categoría de Puente Resistente - Secundaria.
 


Grupo ganador: Lara Chofre, Carol Arias, Milena Acosta, Max Urbano y Raquel Tejada.




viernes, 10 de mayo de 2019

lunes, 15 de abril de 2019

Charlas con refugiados de la Guerra Civil.


Con motivo del 80 aniversario del final de la Guerra Civil española, el departamento de Geografía e Historia invitó a dar una charla a dos supervivientes para que contaran en primera persona su experiencia como refugiados, conectando con el problema actual de los refugiados.

La primera charla fue para los alumnos de 2º de bachillerato y la impartió Pedro Morán, niño de la guerra que salió tras el bombardeo de Santander en 1937 junto a otros cientos de chavales en barco rumbo a escuelas de Dinamarca y Francia, donde fueron muy bien acogidos, para regresar a España en 1940.




La segunda charla fue para los alumnos de 1º de bachillerato y la impartió Amparo Sánchez, hija de un oficial del ejército republicano y que cruzó la frontera con Francia en febrero de 1939, en el gran exilio republicano tras la caída de Cataluña, y allí conoció la miseria de los campos de concentración y el rechazo hacia los miles de refugiados españoles, pero también pudo acceder tras la Segunda Guerra Mundial a la educación europea.









sábado, 16 de marzo de 2019

Participación en el programa ”Jóvenes y Valores” 2018 de 3º de ESO



Los días 13,14 y 15 de febrero, 50 alumnos de 3º de ESO junto con las profesoras Carmen Guerrero (Biología y Geología) e Inmaculada Aparicio (Ámbito científico-tecnológico) han participado en el Programa de la Consejería de Educación “Jóvenes y Valores” en el albergue juvenil Gerardo Diego de Solórzano. Esta es la segunda participación de nuestro centro durante este curso, pues en el primer trimestre participaron alumnos de 4º de ESO y en el tercero lo harán alumnos de 1º ESO.


 

  Los objetivos que nos planteamos conseguir al realizar esta actividad fueron los siguientes:

-Favorecer el reconocimiento de globalidad e interdependencia del mundo en que vivimos.
-Facilitar la comprensión de la interrelación que existe entre nuestra vida cotidiana y lo que sucede en otros países.
-Conocer la agenda 2030 para el desarrollo Sostenible y los 17 Objetivos de Desarrollo sostenible.
-Fomentar la participación en propuestas de cambio para la construcción de un mundo más justo.
-Fomentar el respeto y convivencia entre compañeros.

En este nivel la finalidad era trabajar y dar a conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por la Organización de Naciones Unidas, en concreto los que hacen referencia a la Educación para el Desarrollo.





 Y la ropa que llevamos, ¿dónde ha sido fabricada?
En estas jornadas de convivencia, en un ambiente relajado, participativo y mediante juegos y actividades lúdicas, el grupo reflexionó y opinó sobre temas tan interesantes como: interculturalidad, distribución de la población , reparto de riqueza e igualdad.



 
Si las sillas fueran los recursos, ¿de cuántas sillas dispondríamos los habitantes de cada continente?
Después de los talleres los alumnos elaboraron diversas actuaciones para participar en la “Gala” del último día, con ellas pusieron de manifiesto compromisos para actuar en diferentes ámbitos que nos permitan colaborar en la consecución de los ODS del 2030.
Las actividades  después de la cena también contribuyeron a mejorar la convivencia e integración, nos hicieron reír y  pasárnoslo muy bien.





  









Esta actividad ha sido muy bien valorada por los alumnos participantes, un 80% de ellos consideran que ha sido muy satisfactoria y el 20% restante la valoran como satisfactoria. Destacan como lo más interesante la convivencia entre compañeros pero también que todas las actividades realizadas fueron interesantes.



 
A continuación ponemos la valoración de la actividad realizada por Lara Cañizal de 3ºB, que resume la opinión manifestada por una mayoría de los alumnos participantes:
“Realmente me ha gustado mucho todo lo que hemos hecho, tanto actividades mandadas por los monitores como tiempo libre. Me parece que todos nos lo hemos pasado genial y hemos convivido con personas que igual antes no tenías mucho trato pero en el albergue si.
Todo era felicidad, compañerismo y diversión, hemos aprendido a cuidar más el mundo y también a cuidarnos a nosotros mismos cuando nuestros padres y madres no están con nosotros.
Hemos desconectado de la rutina y eso es genial, ¡ojalá haya más actividades como estas de convivencia! y ahora vuelta a la rutina y con muchas ganas"



 

martes, 26 de febrero de 2019

La Chandeleur.

El día 2 de febrero, se celebra en Francia una tradición culinaria muy popular llamada "La Chandeleur". Los alumnos de francés del IES Pereda han elaborado y degustado deliciosas crêpes en clase para celebrar esa tradición.



Aquí podemos ver algunas fotos de los grupos: