Visita al Festival de Cine de Gijón 2015

El día 26 de noviembre tomamos un autobús rumbo a Gijón, para participar como jurado de la sección “Les enfans terribles” del Festival de Cine que se celebra todos los años en esa ciudad asturiana. Fueron alumnos de varios grupos de 3º de ESO, junto con los profesores LuisMa y José Francisco.

El viaje fue un preludio de lo que nos íbamos a encontrar: agua y más agua. Llegados a Gijón, teníamos cita para ver las Termas Romanas de Campo Valdés, que resulta que están cercanas a la zona del puerto de Gijón. Las Termas se descubrieron a principios del siglo pasado, pero no fue hasta casi finales de siglo que se se habilitaron para que el público pudiera verlas y aprender esa faceta de la vida romana que aparece en algunas películas: las salas de ejercicios, de masajes, de baños en agua templada, caliente y fría…

Pero antes de entrar a las Termas nos dio tiempo para dar un paseo por el parque que está al lado, llamado del Cerro de Santa Catalina. Presidiendo este promontorio que en otra época se utilizó como batería de cañones para defender el puerto, se había erigido una colosal obra de nuestro escultor Chillida. Resulta realmente sorprendente su forma, con una apariencia que cambia según nos acercamos a ella. Al estar cerca del mar, cuando uno se sitúa en el centro de la escultura, se percibe magnificado el sonido de las olas, en un efecto buscado también por Chillida. El caso es que nos pusimos pingando en el paseo, ya que no paraba de llover.

"El elogio del horizonte", Eduardo Chillida. Parque del Cerro de Santa Catalina, Gijón (España)

Después de comer nos desplazamos en autobús hasta la Ciudad Universitaria de Gijón, donde está una de las sedes del Certamen cinematográfico. Dentro de un magnífico edificio (más grande que el mismísimo Palacio de El Escorial), accedimos a una sala para realizar uno de los talleres que tenían preparados para realizar con alumnos. Pasamos un gran rato agradable participando de las distintas opciones que nos propusieron, enfocadas a conocer mejor las técnicas cinematográficas.

Ya por la noche regresamos a Gijón en autobús y dimos otro paseo hasta llegar al hotel, donde cenamos todos juntos. Después de repartir las habitaciones, ¡vaya lío!, nos pusimos a descansar; no sin antes comentar entre nosotros lo que habíamos experimentado.

Plaza del Mercado, Gijón

Al día siguiente, el 27, habíamos quedado a las 8.00 h. para desayunar (madrugón aunque no fuéramos a clase) abajo del hotel. Luego tomamos de nuevo el autobús para ir a la Ciudad Universitaria. ¡Qué cantidad de gente había! Resulta que llegaban autobuses con chicos que también participaban como nosotros de jurado en el certamen. Os lo explico: en cada una de las dos películas que visionamos, nos daban antes de la proyección una ficha para que rellenáramos en función de cómo valorábamos las películas. Nos dijeron que nuestra opinión era muy importante, porque con esas fichas al final se determinaba quién era la película ganadora de la sección a la que pertenecían las películas que veríamos; a la sección del Festival en la que participábamos la llamaron “Les enfans terribles”.

Universidad Laboral, Gijón

Primero vimos la película “Dessau Dancers”, sobre unos jóvenes en la exigua República Democrática Alemana a los que les gustaba mucho bailar “break dance”, y lo que tuvieron que luchar para conseguir que se valorara su esfuerzo y valía. Después de un breve descanso fuera, en el gran patio, entramos de nuevo para ver la segunda película, “El niño invisible”. Esta película trataba temas como el acoso escolar, la relación de un niño con su madre separada, un amor entre adolescentes, un grupo mafioso del crimen organizado y, para rematarlo todo, una supuesta capa que daba un poder especial al que la llevaba… 

 

Hay que decir que las películas se proyectaban en lengua original subtituladas en castellano, con lo que teníamos que leer continuamente. Sin embargo, no nos costaba mucho, porque daba tiempo para leer y ayudaba que los actores eran muy expresivos. Las dos películas nos gustaron mucho: a algunas más la primera y a otros más la segunda, pero con ambas disfrutamos mucho y también aprendimos cosas.

Ya por la tarde regresamos de nuevo al centro de Gijón para dar un último paseo y aprovechar para comer. Después de la comida quedamos para recoger nuestras cosas en el hotel y, desde allí, tomamos nuestro autobús para volver a nuestra querida Cantabria.

Todo fue bien menos el tiempo, que no acompaño para nada. Disfrutamos mucho y también aprendimos y tuvimos experiencias distintas a lo que solemos hacer en clase. ¡Qué más se puede pedir!

Os dejamos a continuación una galería de fotografías:

Gran recogida de alimentos 2015

Los días 27 y 28 de noviembre de 2015, tuvo lugar la gran recogida del Banco de Alimentos de Cantabria.

Se llevó a cabo, como todas las tareas de esta asociación, a través de voluntarios. Un año más, 41 estudiantes del I.E.S. José Mª de Pereda desde 3º de la ESO a 2º de Bachillerato participaron en las labores de recogida en Santander. Los supermercados El Árbol de la C/ San Fernando y Lupa de Numancia ofrecieron sus instalaciones para albergar las cajas de colecta y a los voluntarios. Nuestra labor era informar a la gente de la campaña e invitarles a participar. El resultado de los dos días de intensa recogida, dedicación y esfuerzo, fueron los casi 3.230 kg obtenidos gracias a la colaboración de la gente. El total recaudado en Cantabria rozaba los 200.000 kg. Es un dato extraordinario y del que podemos estar satisfechos. Los alimentos se repartirán a través de 160 entidades benéficas a las familias más desfavorecidas de nuestra región. 

Una de las alumnas, Ámbar Pérez, comparte su experiencia: “Es muy gratificante, la gente ayuda muchísimo (...) Siempre hay alguna que otra persona que piensa que es en beneficio propio (...) pero son gajes del oficio. Aún así la mayoría se mostraba muy solidaria y entusiasta con la iniciativa.” Comentando anécdotas, encontramos algunas en la que se mezclan la empatía, las lágrimas y la esperanza. “Una señora nos dijo que colaboraba con varias fundaciones del mismo tipo, y que ojalá pudiera ayudar más. (...) Nos hizo ver nuestra suerte teniendo todo lo que tenemos. (...) Al final nos hizo llorar a todos y acabamos dándole un abrazo.” Explica la alumna. Otros nos cuentan que recibieron comentarios como “¿Cómo voy a ayudar yo, si al que me tienen que ayudar es a mí?” o “Ojalá les pudiera ayudar, pero no tengo ni para mí” que les dejaron un amargo sabor de boca y les mostraron que la realidad es más cruda de lo que podemos pensar. Y es que todos aprendemos de esta conmovedora experiencia. “Te sientes bien pudiendo ayudar” afirma Denisa Bejan, otra de las voluntarias. 

“En nuestro grupo marchó muy bien la recogida. A diferencia del año pasado, se donó bastante alimento infantil (...) Había mucha gente que venía exclusivamente para comprar y donar e incluso nos daban el dinero para que lo comprásemos nosotras. (...) Es un trabajo cansado pero es bastante gratificante” explica Julia Gutiérrez. 

Fue, un año más, una bonita experiencia y sin duda en la que satisface participar como voluntario. Es importante contribuir a estas causas, hacer ver a la gente que el problema es real y ayudar a que las necesidades que no siempre nos apremian a todos, pasen así a formar parte de nuestro día a día. Resulta imprescindible para esto sacar el problema a la calle, mostrar las desigualdades de la sociedad, no siempre del todo evidentes. Así es como se consigue involucrar, concienciar a la gente de que se necesita ayuda, y la suya es imprescindible. Poco a poco los logros irán creciendo, y confiemos en que todos nuestros pequeños gestos ayuden a forjar una sociedad mejor, más justa; más humana.

Mira la galería de fotos:

Por Paula López Calle, alumna de 1º B-Bachillerato

Participación en el Concurso "Juvenes Translatores" 2015

Juvenes Translatores es un concurso anual de traducción para estudiantes de 17 años, patrocinado por la Comisión Euroea.

Nuestro insituto viene partcipando en este certámen de modo habitual desde hace ya varios años.
El concurso de 2015 tuvo lugar el 26 de noviembre. En febrero se sabrá quién ha ganado.
Los premios se entregarán a los ganadores en una ceremonia de que se celebrará en Bruselas el 14 de abril de 2016.
¡A ver si este próximo 2016 nos trae un gran premio!
Os dejamos de momento con unas fotos de la prueba:

Participación de alumnos de Bachillerato en el Proyecto STARTinnova

Los alumnos visitan la empresa LOSTAL, mentora en el proyecto formativo.

Los alumnos de Bachillerato, en la visita a la empresa cántabra LOSTAL

La familia como valor empresarial

La empresa familiar cuenta con elementos propios

que los alumnos del Pereda han conocido gracias a Lostal

Santiago y Maribel comparten trabajo. Y apellido. Lostal. Son la cuarta generación que se hace cargo del negocio familiar. Un negocio que nació en 1910, de la mano de sus bisabuelos, Eduardo Lostal y Matilde Gutiérrez.

Sobre esa aventura de emprendimiento familiar a principios de siglo XX se desarrolla la exposición que ofrecen a los alumnos del IES José María Pereda, el centro al que asesoran como mentores en STARTinnova. No van a contarles una iniciativa empresarial; van a narrarles los detalles de su propia historia y la de sus antepasados.

Trabajador de la traída de aguas, el fundador del negocio detectó una necesidad; aumentar el suministro de materiales de construcción y decidió ponerle remedio. Ese fue el comienzo de una empresa que, con un capital inicial de 5.000 pesetas, a día de hoy factura entre 7 y 8 millones de euros anuales.

En 1924 tras el fallecimiento de su marido, es su viuda la que pasa a hacerse cargo del negocio familiar, apoyada por sus cinco hijos, en lo que coloquialmente llaman 'Fuenteovejuna'; todos a una.

Aquella primera empresa se ubicaba en la calle Cervantes. Encima estaba su propia vivienda.

La Guerra Civil ralentizó pero no detuvo su actividad y fue justo al finalizar la contienda bélica cuando también falleció la madre.

Sus cinco hijos pasaron a ocuparse de la empresa, tomando la decisión de repartir igualitariamente responsabilidad, funciones y salarios. Como señala Santiago, «es difícil gestionar una empresa en la que todos son dueños», pero unos suplían las carencias de otros y se apoyaban en sus fortalezas, en un modelo de total complementariedad, algo «muy importante para que funcione un equipo».

Ese criterio sigue vigente en la actualidad y el Director Gerente de Lostal se lo ejemplifica a los alumnos a través del gráfico Inside; un círculo dividido en cuatro esferas de otros tantos colores disintos. Cada uno de esos colores representa la características definitorias de un modelo de trabajador, de persona, que nada tienen que ver con las de los otros tres, pero que unidas, logran una forma conjunta mejor. «El éxito está en la combinación», destaca.

Los hermanos Lostal eran una piña, se respaldaban, se respetaban y basaban sus decisiones en el beneficio común por encima del propio. Tomaron la directriz de mantener a sus respectivos cónyuges fuera del negocio familiar, algo que tuvieron claro desde el principio y que aún se mantiene.

Otro de las ragos que hicieron funcionar su negocio fue la excelente relación que mantenían con empleados y colaboradores, creando un clima de trabajo propicio en el que todos se sentían parte de una meta común.

En 1941, un hecho dramático marcó el crecimiento exponencial de la empresa; el incendio que arrasó la ciudad de Santander. La necesidad de materiales para proceder a la reconstrucción impulsó su papel. Tuvieron que recurrir a proveedores de fuera de la región para poder dar respuesta a la altísima demanda que propició la catástrofe.

La tercera generación, los nietos, se incorporó en 1971 y entre 1994 y 2007 se fueron sumando los bisnietos de los fundadores, que son los actuales responsables de la firma.

Los estudiantes del IES Pereda, intuyen las áreas de actividad de Lostal, pero Santiago les detalla que la construcción es una de las ramas básicas. Por eso, con la crisis general que se inició en el año 2008, la empresa se resintió. Una auténtica «convulsión», sentencia. «Antes, cuando bajaba la construcción subía la venta de componentes y viceversa, pero en esta ocasión cayó todo».

Y con esa caída generalizada, cayeron también los ingresos hasta un 70% en un periodo de cuatro años. Se vieron obligados a ajustar la plantilla a la mitad y adaptarse a un entorno de incertidumbre constante al que se sumaba la amenaza comercial que suponían los grandes grupos internacionales.

Para dar respuesta a esta situación apostaron por la colaboración.

Se incorporaron a dos potentes cluster de empresas. En primer lugar, Cobber Iberia que cuenta con 11 socios en toda España y más tarde en la red europea Euro-Mat en la que figuran otros seis representantes nacionales. Además de sumarse a una red de empresas que son referentes de diferentes sectores en sus zonas de influencia, estas sinergias les ofrecían interesantes oportunidades de interrrelación y aprendizaje a medio plazo.

Las nuevas generaciones de Lostal no permanecieron al margen de los avances tecnológicos entre los cuales, la informática destaca como un elemento fundamental en la mejora de la gestión. En 1960 adquirieron el primer ordenador, aunque para que los estudiantes entiendan las abismales diferencias con un equipo actual, les muestran fotografías de aquel aparato de grandes dimensiones que tenía, sobre todo, funciones mecánicas. «Siempre hemos entendido la informática como un arma estratégica para el negocio, a la que destinamos una parte importante del presupuesto».

La charla impartida por Santiago y Maribel está acompañada de imágenes que la mayoría guardan en un álbum familiar, pero que en su caso son indivisibles de la historia de la empresa. Como tampoco pueden separar los valores morales y conlleva apellidarse Lostal. Mesura, responsabilidad social asociada a esa herencia, honestidad, seriedad... «Son los valores que aporta una empresa familiar y que, sin embargo, no suelen asociarse a la figura tradicional de un empresario», matizan.

Entre las conclusiones finales que exponen a los alumnos, mientras responden algunas de sus dudas, tras un encuentro que según Eulogio Fernándes, jefe del departamento de Tecnología, les resultará muy útil para tomar ideas, destacan varios conceptos: hay que separar familia y empresa, adaptarse a las circunstancias, la poda favorece las ramas viables y finalmente, «la inquietud te hace estar abierto a muchas oportunidades valiosas»

Tips para disfrutar de unas merecidas vacaciones

Ya -oficialmente- estamos en período vacacional escolar. Eso para los que hayan aprobado todo, claro… Pero no todos están de vacaciones: dependiendo del tipo de trabajo las vacaciones pueden durar sólo un par de semanas o solo unos pocos días. Y si has pensado que los “profes” están hasta septiembre de vacaciones, te recuerdo que hay “trabajos” que no se hacen solos y que no es oro todo lo que reluce: cursos de reciclaje y profundización en verano, preparación de materiales educativos para el nuevo curso, realización de programaciones de asignaturas nuevas de nuevas leyes educativas, mantenimiento de Blogs y Webs de materias…

Si eres de los que han (o te han, como se suele decir) suspendido alguna, aunque tengas que repasar y estudiar, seguro que también encontrarás algunos días de descanso y disfrute. Prográmate las jornadas/horas de estudio y habrá tiempo para todo. Eso sí, no lo dejes para el final.

Bueno, y una vez de vacaciones, ya estamos pensando a donde nos vamos a ir o lo que vamos a hacer. Ya sea con tu familia o solo con tu pareja, debes tener en claro de lo que se trata: de descansar y de desconectarse. Está comprobado que es necesario “desconectarse” unos días para poder renovarse y seguir rindiendo luego. Y cuando hablamos de desconectarse, lo decimos en todos los ámbitos. Sí, desconectarse también del teléfono móvil, del Wasap (está aceptado escribirlo así, sin más), del Youtube, Vimeo y demás. Prueba y verás. Yo lo he hecho. Tú también puedes. Y si no puedes, es que tienes un problema y te lo tienes que hacer mirar...

La clave para unas lindas y buenas vacaciones es: la buena comunicación y estar en la misma sintonía con los que vas a estar/viajar. Permíteme que te dé unos consejos para que logres tener unas vacaciones amenas, en paz y en tranquilidad con los tuyos:

• Busca lugares y actividades distintas a lo cotidiano. El salir de la realidad aunque sea por 4 días, revitaliza y despeja la mente.
• Aunque no siempre coincidamos en todo, debemos intentar a veces ceder para la alegría de los demás.
• Estar totalmente conscientes de que todos los problemas se quedan atrás y las vacaciones son para disfrutar.
• Si alguno comienza a tener una mala actitud, con amor y tacto hay que recordarle que no es tiempo de pelear y que hacerlo solo es perder tiempo valioso de estos días de descanso.
• Si eres tú el que amaneció con el pie izquierdo, aléjate por unos minutos del grupo y saca lo malo que te invade para que puedan disfrutar cada momento.
• Apaga móviles, tablets y ordenadores, o al menos disminuye su uso para que puedas estar más conectados estos días.

Y así, sin pausa pero sin prisa, disfrutarás de unas buenas y merecidas vacaciones. Ya luego nos vemos.

Por: José Francisco Alonso Calvo

Coordinador TIC del IES José Mª Pereda.